Pédagogies immersives au cœur d’un rendez-vous national
Les 20 et 21 novembre 2025, s’est tenue la Rencontre nationale des acteurs des formations d’avenir. Cet événement a réuni des projets et des professionnels engagés dans l’évolution des formations, autour des usages du numérique et des nouvelles approches pédagogiques. Durant ces deux journées, plusieurs temps d’échanges ont permis de partager des pratiques, de confronter des expériences et d’ouvrir des réflexions sur les compétences de demain. Les pédagogies immersives y ont occupé une place centrale.
Le CMQE MobiNum présent lors de la deuxième journée
Le CMQE MobiNum était présent le 21 novembre 2025, à l’occasion de la deuxième journée de la rencontre. Il a participé à l’atelier thématique intitulé :
« Mettre les technologies de réalité virtuelle au service de pédagogies immersives ».
Cet atelier a réuni plusieurs projets nationaux issus de secteurs variés, comme la santé, l’industrie, le sport ou encore les mobilités. L’objectif était de mieux comprendre comment les technologies immersives peuvent enrichir les parcours de formation.
Le projet CyMoVe et l’approche des quartiers numériques
Lors de cet atelier, le CMQE MobiNum a présenté la vision portée par le projet CyMoVe.
Ce projet s’appuie sur une plateforme numérique (4h-Factory) structurée en quartiers numériques, intégrant différents modes d’apprentissage.
L’approche développée par CyMoVe repose notamment sur :
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la création de jumeaux numériques de plateformes physiques existantes
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l’articulation entre présentiel, distanciel et immersif
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la mise en situation pour favoriser l’acquisition de compétences métiers
Cette vision s’inscrit pleinement dans les enjeux actuels des formations professionnelles et technologiques.
Des échanges riches autour de la réalité virtuelle en formation
Les discussions ont permis de croiser de nombreux retours d’expérience sur l’usage de la réalité virtuelle et des environnements immersifs en formation. Plusieurs thèmes clés ont été abordés :
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la conception de scénarios pédagogiques adaptés aux besoins réels
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les conditions de massification de la production de contenus immersifs
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les possibilités de mutualisation entre projets
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les enjeux techniques, juridiques et organisationnels
Les participants ont souligné l’importance de ne pas utiliser l’immersif comme une fin en soi, mais comme un outil au service d’objectifs pédagogiques clairement définis.
Les pédagogies immersives comme levier d’innovation pédagogique
Les échanges ont confirmé que les pédagogies immersives représentent un levier fort pour renouveler les pratiques de formation. Elles permettent de se rapprocher de la formation en situation de travail, tout en favorisant l’engagement des apprenants.
Cette dynamique collective conforte les orientations portées par le CMQE MobiNum et le projet CyMoVe, au service des formations de demain.
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